全面貫徹教育方針，實施素質教育，培養具有創新精神和實踐能力一代新人，是當前教育的基本目標和要求，而實現這一目標和要求的主要途徑是教學。因而雙中立足常規教學，重視教學研究，強化激勵機制，優化教師隊伍，從而提高了教學質量。 　　第一、抓常規教學。教學工作是學校工作的主旋律，為保證良好的教學秩序，圓滿完成教學任務，學校不斷加強對教學工作管理，各教研組、各班級，每位任課教師，在學期之初都制定切實可行的工作計劃，并認真檢查落實。學校注重強化教師的教學技能，使其具備上好每節課的基本功，向45分鐘要效率，教學過程要求教師體現抓“三點”（知識點、重點、難點），用“三基”（基礎知識、基本概念、基本技能），懂“四性”（目的性、思想性、科學性、系統性），最終落實到“五率”目標（鞏固率、平均率、及格率、優秀率、轉化率）。對備課，作業布置批改等教學環節定期檢查，上課自習輔導進行嚴格考勤。各項教學工作檢查及時公布結果，并與年終考核掛鉤。同時注重抓好班級管理，要求班主任六到位（早操、早自習、課間操、下午第一節課、晚自習、就寢），時時關心學生成績的提高。 　　第二、積極進行課改實驗。學校十分重視新課改實驗工作，成立課改領導組，確定部分教師探索課改辦法，要求實驗教師通過課改努力實現教育思想上的轉變，教師角色和教學方式的轉變及學生學習方式的轉變，使廣大教師在教育教學過程中充分關注學生的智能特長，關注學生智能的差異，用全面、聯系、發展的眼光看待學生，對不同的學生進行有針對性的多樣化的教育，教會學生自主學習，探索學習。在課改中，要求教師積極探索評價和考試制度的改革，嘗試采用多樣的、開放式的評價方法，選擇適當的考試方法，充分利用考試促進每個學生進步為了保證課改工作的順利實施，學校想方設法籌措課改經費，確保課改的必要支出，積極組織教師參加通識培訓和學科培訓，使每個教師真正認識到任教學科和相關學科課程的性質與地位、課程的基本理念、設計思路和目標，掌握任教課程對不同階段的學生在知識和技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。課改工作正在我校轟轟烈烈地進行。 　　第三、抓教研促教改。時代在發展，教學的理念，教學的方法也應不斷更新，這就需要我們邊教邊研?！敖潭谎?，則教必失之于膚淺；研而不教，則研必失之于深晦”，我們雙河中學始終把教研工作放到突出的位置來抓，學校建立了以教導處位龍頭，以教研組為基地，全體教師人人參與的教研組織，教研活動有固定時間，有具體內容，有計劃，講究實效，堅持做到“五個一”（每位教師每學期上一節公開課、每個教師每學期至少聽10節課、每學期寫一篇教研總結、每學年至少訂一份專業報刊、每人每學期讀一部教育理論專著）。近幾年來，我校教師有近百篇論文在省、市、區各級論文評選中獲獎，公開發表的有6篇，編印了《雙中教學論文集》。 　　第四、加強教師隊伍建設。教師是學校教育的實施者，教育方針的貫徹者，文化知識的傳播者，思想靈魂的塑造者。一切教育教學目標的實施都要依靠教師的辛勤勞動，正是基于這種認識，學校始終注重教師隊伍建設，我校高中教師具備本科學歷的達90%，其中青年教師占90%。如何把他們鍛造成一支思想過硬，業務能力強，出類拔萃的教學骨干隊伍，學校對此進行了大膽的實踐。（1）通過鼓勵教師業余自修，繼續教育及脫產進修等方式進一步提高教師的業務素質；（2）開展“結、幫、帶”，讓老教師和新教師“結對子”以老帶新，促進青年教師的快速成長；（3）大膽地把青年教師推到教學、教改第一線，放手讓他們承擔重要課改課題，為他們提供鍛煉成長的舞臺；（4）采取了“請進來，走出去”的辦法，有效地提高了教師的教學水平，使雙河中學擁有了一支高素質的教師隊伍。 　　第五、強化激勵機制。教學成績是評價教師教學工作的重要依據，加大物質和精神鼓勵是激勵教師搞好工作的重要手段。我校對班主任的聘任，任課教師的選配，均實行雙向選擇，優化組合。制定了《雙河中學教學崗位聘任制度》、《雙河中學教育教學評估細則》和《雙河中學班主任工作評估細則》，學校始終堅持“能者多勞，多勞多得，，優績優酬”的原則，鼓勵優秀教師在一定限度內多代課，超課時部分加倍補貼，充分發揮優秀教師的能力優勢，調動了他們的積極性。 　　第六、規范教學設備的管理。我校微機室、語言發射臺、實驗室、圖書室等管理，使用規范，學校制定了一系列規章制度，有明確的分管領導，有專人負責，利用率，利用效果均令人滿意。

六安市雙河中學創建于1958年，位于雙河鎮南街，校名為“安徽省六安縣雙河初級中學”。1966年秋因洪災學校搬遷至雙河鎮西側青龍庵（現校址）。1970年春，學校開始招收兩班兩年制高一，學校更名為“安徽省六安縣雙河中學”。1985年高中部改為三年制。 雙中幾代人秉承“厚德誠信，篤學創新”的校訓，弘揚“勇于挑戰，不斷超越”的雙中精神，2004年實現了向市級示范高中的跨越，校容校貌也得到了根本的改變，我校的園林式規劃得到了金安區教育界的普遍認可。 如今的雙河中學占地66000 平方米，建筑面積有21188 平方米。學校運動區、教學區、生活區規劃合理，校園中心廣場、中心大道、休閑園林、運動場地有機聯為一體，形成優美的校園環境。我校多次獲得金安區“文明單位”、“花園式單位”、“黨建先進單位”等一系列榮譽稱號。學?，F有教職工120多人，33個教學班，另設有美術、體育特長班，學生數2200余人。學校先后配備了六個高標準理化生實驗室，一個多媒體教室，兩個微機室；學校還開通了校園局域網，日常教學也實現信息化、網絡化管理；學校還創辦了雙河中學門戶網站(www.lashzx.com)，提高了學校在互聯網上的影響力和知名度。雙河中學本著“以建設促進發展，以質量求生存”的原則，狠抓常規管理，強化養成教育，重視教育教學。教育教學質量穩步提升，贏得市區鎮三級政府部門的肯定。 雙河中學一直沒有停止探索的腳步，2008年秋學期開始，在區教育局的領導下，學校重新調整和充實了中層領導班子，把一批具有實干精神的年輕同志推上教育教學管理的崗位。使得校風更加優良，教風更加嚴謹，學風更加純正。

六安市雙河中學創建于1958年，位于雙河鎮南街，校名為“安徽省六安縣雙河初級中學”。1966年秋因洪災學校搬遷至雙河鎮西側青龍庵（現校址）。1970年春，學校開始招收兩班兩年制高一，學校更名為“安徽省六安縣雙河中學”。1985年高中部改為三年制。 雙中幾代人秉承“厚德誠信，篤學創新”的校訓，弘揚“勇于挑戰，不斷超越”的雙中精神，2004年實現了向市級示范高中的跨越，校容校貌也得到了根本的改變，我校的園林式規劃得到了金安區教育界的普遍認可。 如今的雙河中學占地66000 平方米，建筑面積有21188 平方米。學校運動區、教學區、生活區規劃合理，校園中心廣場、中心大道、休閑園林、運動場地有機聯為一體，形成優美的校園環境。我校多次獲得金安區“文明單位”、“花園式單位”、“黨建先進單位”等一系列榮譽稱號。學?，F有教職工120多人，33個教學班，另設有美術、體育特長班，學生數2200余人。學校先后配備了六個高標準理化生實驗室，一個多媒體教室，兩個微機室；學校還開通了校園局域網，日常教學也實現信息化、網絡化管理；學校還創辦了雙河中學門戶網站(www.lashzx.com)，提高了學校在互聯網上的影響力和知名度。雙河中學本著“以建設促進發展，以質量求生存”的原則，狠抓常規管理，強化養成教育，重視教育教學。教育教學質量穩步提升，贏得市區鎮三級政府部門的肯定。 雙河中學一直沒有停止探索的腳步，2008年秋學期開始，在區教育局的領導下，學校重新調整和充實了中層領導班子，把一批具有實干精神的年輕同志推上教育教學管理的崗位。使得校風更加優良，教風更加嚴謹，學風更加純正。

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